“东边的教学楼，顶楼天台面积宽敞，靠近教师办公区域。地面横梁突出，正好将天台分隔成几个区域。因此在规划设计时，将每个区域单独设计。用钢筋搭建分隔墙的框架。在框架旁种植观赏类爬藤花卉。植物爬藤，填充墙面空间，将天台分成几个处半开放式的私密的空间。”林曾面对众人，开始阐述。他用词谨慎，言语通顺。
他曾经无意之间，听到一个说法。大意是，向谁进行演讲最难？
答案是，教师。
每一个教师，每天都要对学生进行数个小时的讲课。每周都有相互之间听课评课，集体教研研究如何授课。每个学期都要上交一本厚厚的听课笔记。
因此，要面对这些终日将讲课作为的教师，进行因此，要面对这些将讲课作为一门艺术终日修习的教师进行讲述，是非常考验人的。
他们会下意识地进行评价，哪里讲话出现语病，哪里阐述不够具体体，他们都会本能的挑刺。此时坐在这里的十几个教师，都是多年从事教学工作的学科骨干。甚至几个校级领导，还是省级的学科带头人。
面对他们下意识审视的眼神，林曾力求做到，将空中花园的建成构想，尽量生动地表述。
“每一个半开放空间的选择，以一个观赏类花卉为主题。比如，在设计图纸中，中心区域最大的圆形空间，用牡丹种植墙围成圆形，种植四季常开的牡丹花，圆形内部，桌椅构成，也以大花牡丹为主题。同时，在牡丹墙内的空间，根据设计图，种植不同种类的牡丹花，达到最佳的绿化效果。这种半开放的空间，不仅让天台的绿化呈现多样化的美感，同时，也为在此停留休息的人，提供了相对隐秘的场所。”
林曾略一停顿，继续说道：“等绿化工程完成，这处空中花园，才能真正成为放松休闲的场所，无论是小组讨论，学科教研，还是三两个好友闲聊，身处在这种植物构成的小空间中，无论身心，都会更加放松。”
“瞎说，哪有四季常开的牡丹！不会是骗人的吧。”张主任兴趣缺缺地翻了几页设计说明稿，就不再往下看，他冷笑地听着林曾的讲述。等林曾稍微停顿，马上插话。
“那可说不定，”不等林曾回应，坐在他对面的一位四十多岁的女士，气质优雅，她摇摇头，说道：“张主任，我们没听闻，并不意味着没有。”
她身材高挑，背脊挺直，身材窈窕，面容白皙，声音清越，她目光中透着对林曾口中的花园设计很大的兴趣，不仅认真地听着林曾的介绍，还一心二用，快速翻阅文字说明稿。她挑了挑眉，说道：“我们是搞基础教育工作的，在高新技术方面，接触的本就不多，外面的科技日新月异，我们的市场上，似乎任何的蔬菜水果都能一年四季品尝到，你怎么知道现在没有一种技术，可以保证牡丹四季花开不败。”
张主任挑刺被她迅速拔走，显得很尴尬，却不敢多说什么，只是低声回了一句，“江校长，我也只是怀疑而已。”
没有人接他的话，其他人都对林曾口中的设计充满兴趣，有人专注在看着说明稿，还有人低声同旁边的同事讨论几句，坐在张素珍旁边的江校长，还从张素珍校长手中，借来设计图纸，认真研究。林曾笑了笑，继续介绍着这一块花园的设计情况：“目前，暂时将空中花园按照花卉主题，分为十二个区域，其中，牡丹花的主题空间，占据中心，且面积最大，比一个教室的空间略大，足够容纳五十人在此，甚至可以在其中开展课堂活动。”林曾停了停，这回没有人不知趣地插话，他接着说：“其他十一个空间，目前暂定的花卉分别是紫藤花，大马士革玫瑰，大花栀子，金银忍冬，洋甘菊，扶桑花，薰衣草，茉莉，铁线莲，金丝皇菊，还有一个区域比较特别，是种植水生植物，你们可以翻看说明稿第五页的第二段，蓝莲花的主题空间。陈校长和刘书记手中的设计稿，A-12页，就是关于这个区域的设计规划。”
众人纷纷按照林曾的提示，找到描述蓝莲花主题空间的文字说明。
“空间面积在10-15平方米，以卵石铺设水池底部和四周，建立适宜蓝莲花生长的水生环境。用青石块摆放青石桥，水池中建立小型池中岛。岛中可以提供五人左右的座位空间。……”
“哇，那不是可以坐在一池蓝莲花中，太浪漫了。”一个戴着眼镜个头娇小的女子情不自禁地惊呼，她看起来不到三十岁，身穿简单的白色T恤。
在座的老师都笑了起来，一个圆脸微胖的男士笑着调侃道：“小吴主任，你是不是想把老公带进来，重温一下大学时候的浪漫呀。”
“说什么呢！”小吴主任有几分羞恼，她瞪了那个笑话她的男士，“王老师，我说的有什么不对吗？”
“确实是很浪漫，说明这份设计很好呢！”张素珍校长乐呵呵地打了圆场。
“我注意到，这份设计在植物的选择上，似乎有一些特别的用意。”刘云书记接着问道，“大马士革玫瑰，薰衣草，洋甘菊，都是可以制作纯露和精油的花朵。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！